Dinámica en redes sociales

Nuestro trabajo diario en redes sociales en torno al aprendizaje y a nivel de la comunicación 2.0 confirman el recorrido que se plantea es la imagen. 

Estar en red social no es vano. La actividad va desde la recuperación de la práctica sumergida y la activación de procesos más allá del entorno físico, la creación e integración de información, la difusión de contenidos, la interacción y colaboración con las personas... 

Quizá a nivel virtual no se note, pero detrás de las herramientas virtuales existen muchos procesos, como oportunidades para la formación y el crecimiento empresarial. (Imagen: contenidos).  

CLAY gestiona formación bonificada

Todas las empresas disponen de un crédito anual destinado para la formación de sus trabajadores deducible de las cuotas de Seguridad Social. Este crédito permite que los trabajadores accedan a una formación continua, gratuita y de calidad. Atendiendo esta oportunidad, CLAY pone a disposición de cualquier persona interesada un servicio de gestión de ese crédito.

Para hacerlo efectivo no tiene más que contactar con nuestro equipo de consultoría que le ofrecerá un asesoramiento personalizado y la gestión de todo el proceso ante el organismo oficial correspondiente, la Fundación Tripartita para el Empleo.

Usted solo tiene que preocuparse por aprender, nosotros gestionamos el curso.

Para obtener más información, por favor, escriba a cursos@clayformacion.com

La atención a la diversidad es CLAVE

Sin duda el eLearning permite que muchas personas en el mundo sin dejar sus actividades personales, desde cualquier lugar con conexión y a un ritmo personal de aprendizaje puedan seguir desarrollando sus competencias laborales. Bajo esta tendencia, la idea de una empresa como CLAY Corporate es abrir todas las oportunidades posibles para que todas las personas puedan beneficiarse de las ventajas de informarse, estudiar, relacionarse, entretenerse y trabajar de forma on-line. 

No obstante, existen muchos sectores donde se desarrollan soluciones eLearning y uno de ellos, poco tratado por el carácter especial de sus contenidos, es la formación en habilidades asociadas a la atención de algún tipo de discapacidad. Este tema toca tanto a la familia y a los profesores que deben formarse en este campo.

Además de los temas de accesibilidad a la web, desarrollado ambiciosamente por plan de accesibilidad 2004-2012 propuesto por Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Secretaría de Estado de Servicios Sociales, Familia y Discapacidad,  es imprescindible gestionar la formación de profesionales capaces de entender y atender las discapacidades. 

Y es aquí donde nos encontramos desplegando esfuerzos en torno a un proyecto eLearning que busca generar una plataforma online personalizada y digitalizar los contenidos más pertinentes para la Asociación Benéfica Oír es Clave (CLAVE Caring for Hearing Impairment), una entidad benéfica británica que tiene como principal objetivo actuar sobre las disciplinas que inciden en el desarrollo integral de las personas con deficiencia auditiva y su entorno, para mejorar sus condiciones de vida. 

Bajo esta tendencia la entidad CLAVE, con el soporte técnico y pedagógico de CLAY, está desarrollando el curso on-line “La integración del Alumnado con deficiencia auditiva en el colegio ordinario”. Este curso está dirigido a profesionales de la educación de las etapas de Educación Infantil y Primaria, preferentemente a tutores y profesores de aula, al que también pueden matricularse logopedas, profesores especialistas en Audición y Lenguaje, profesores de apoyo y orientadores.

El curso on-line tiene 60 horas y, además de tener el reconocimiento por parte del Ministerio de Educación, tiene como objetivo ofrecer a los profesionales del ámbito educativo los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar estrategias y habilidades que promuevan la integración académica y social del alumnado con necesidades educativas derivadas de la deficiencia auditiva.

Internet dinamiza la economía

Qué duda cabe que Internet forma parte de nuestras vidas y que está impulsado el cambio en muchas dimensiones de la sociedad, pero hablando en plata, ¿cuánto aporta a la economía? Al respecto, y para salir de dudas, se ha presentado el informe “España Conecta”, realizado por The Boston Consulting Group, que revela los datos sobre la contribución económica de Internet al Producto Interior Bruto español.

Entre los datos más destacados se puede citar que durante el 2009 internet aportó a la economía española 23.400 millones de euros de forma directa, es decir, un 2, 2% del PIB. No obstante, también se estimó las buenas perspectivas de impacto económico a corto plazo. Entre estas buenas nuevas se estima que el PIB crecerá de forma sostenida hasta el 2015 y podría alcanzar los 63.000 millones en ese año. Esto multiplicaría casi por tres la potencia económica de Internet en la economía española (Imagen).

Todos los sectores de la sociedad, como el de la formación virtual, están dentro de estos efectos directos como los indirectos no capturados por el PBI, donde además se incluyen el impacto sobre el empleo y otros beneficios sociales donde Internet también juega un papel clave y que son, asimismo, puntos son materia de análisis de este informe que está disponible aquí.

También dejamos un video que resumen este interesante estudio.

Día de Internet, día de tod@s

Mil amigos, mil gracias!!!

NEXT Generation eLearning

Mañana 12 de mayo en el Hotel Meliá Avenida de América ( C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 36), nuestra empresa CLAY Corporate patrocina Next Generation eLearning 2.011, encuentro especializado en eLearning al que asistirán, entre otras organizaciones, ORANGE, VODAFONE, ING DIRECT, SEGUROS PELAYO, INDRA, FERROVIAL y, por supuesto, CLAY.

En este encuentro se debatirá en torno una serie de interrogantes que el eLearning actual debe asumir, como:

• ¿Dónde estamos?, ¿a qué nuevos retos se enfrenta el sector?, ¿conscientes y preparados para asumir nuevos desafíos?
• ¿Se está innovando lo suficiente? La creatividad al alcance de los nuevos programas de formación on-line
• El boom del Social Learning: ¿innovación o un cambio de mentalidad imparable?
• ¿Preparados para experimentar? Nuevas tendencias que marcarán el futuro del e-learning
• ¿Itinerarios formativos o planes individuales de formación?: Nuevos programas formativos globales
• Nuevas técnicas para reforzar el one to one en los programas a distancia 
• Una “vuelta de tuerca” en la presentación de contenidos: nuevos formatos y metodologías innovadoras, lúdicas y creativas para atrapar a la audiencia. 

Imagen del evento al que asistió CLAY

En esta marco se presentarán novedades y casos de éxito en la formación on-line, como la experiencia de CLAY con el portal de ACAIP-USO. 

Acaip Next Generation

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De la misma forma, ya que se trata de una encuentro anual exclusivo para profesionales de RR.HH. y Formación de grandes compañías, mantendremos entrevistas con Directores de Formación y con diversos clientes y contactos a los que hemos invitado: MCGRAW-HILL, ONO,ADIF,BBVA,TELEFONICA,AENA,MAPFRE, etc.

¿Futuro personalizado del eLearning?

Mucho se puede hablar sobre cómo debe ser y cómo será la formación. Está claro, entre ser y deber ser existe una gran diferencia. Por un lado siempre pensamos en cómo nos gustaría que sean la finalidad, el método, los contenidos, las herramientas y los otros elementos en nuestra propia  formación. No obstante, existen también una serie proyecciones de quienes son creadores de los cambios tecnológicos que están dinamizando la formación. Este último caso es el de Steve Wozniak, uno de los cofundadores de Apple, que tiene una idea muy clara sobre cómo será la formación del mañana.

El texto es sugerente y provocador y no deja de ser una tendencia a tomar en cuenta. Una tendencia centrada en la tecnología, claro está, pero que –desde nuestro punto de vista- añade un valor cada vez más alza en los sistemas de eLearning: la personalización del aprendizaje. 

Véanos que señala en el siguiente texto: 

Wozniak "... pienso que algún día un ordenador podría ser un profesor"


El cofundador de Apple Steve Wozniak tiene una idea que podría ayudar a remediar el sistema de educación pública de Estados Unidos: los ordenadores, por supuesto.

La tecnología está llegando al punto en el que los dispositivos que se fabrican hoy en día tienen todos los sensores que poseen los humanos: de movimiento, visión y audición, aunque siguen lejos de poder reemplazar a los profesores humanos, declaró.

"Nos estamos acercando a poder fabricar dispositivos que se conviertan en un amigo y no sólo un libro de texto informatizado", dijo el martes a ingenieros de chips en un evento en Silicon Valley.

Enfrentados con grandes déficits presupuestarios, los estados y distritos escolares pueden tener que realizar recortes que afecten al tamaño de las clases, los planes de estudios y los salarios de los profesores. Dado que los colegios públicos reciben mucha financiación de los estados, normalmente son los más afectados por los recortes.

Wozniak, que fundó Apple Computer en 1976 con Steve Jobs y Ronald Wayne, dijo que los sistemas educativos no se han adaptado a las necesidades de los niños, y los colegios se adhieren a una filosofía de enseñanza piramidal.

"Si tuvieras 30 profesores en una clase con 30 estudiantes, todos recibirían atención individual y se moverían a su propio ritmo", dijo Wozniak. "Así que pienso que algún día un ordenador podría ser un profesor".

"El colegio en sí mismo es hasta cierto punto una fuerza restrictiva sobre la creatividad", declaró. "Cuando vas a clase, haces exactamente las mismas páginas en el libro, las mismas horas que el resto de la clase. No vas por tu cuenta en tus propias direcciones".

"Ese no es el futuro", declaró. "Muchos niños se pierden en nuestro sistema educativo".

Wozniak, que dejó de trabajar para Apple en 1987 pero sigue en su nómina, es científico jefe para la empresa de reciente creación Fusion-io, que dice que su tecnología acelera el procesamiento de datos.

Wozniak fue clave en la fabricación de los ordenadores Apple I y Apple II que ayudaron a revolucionar la informática personal. Conocido popularmente como "Woz", obtuvo la mayor parte de su conocimiento de ingeniería de su padre y de retocar ordenadores hasta bien entrada la noche en su habitación.

"Nunca tuve un libro de texto para estas cosas", declaró.

Fuente noticia: Reuters

Imagen: que.es