El desarrollo de los contenidos digitales en España

Los ordenadores, los bit de información, la programación, diseño, cálculos, física, matemática, neurodidáctica son todos términos que se repiten con frecuencia en el Foro Internacional de Contenidos Digitales.

Nos sorprende gratamente el nivel de desarrollo y de proactividad que ponen en evidencia los ponentes y participantes en los diferentes talleres que se están ofreciendo en dicho encuentro y que pueden verse en streeming por FICODTV

Es paradójico visualizar el panorama que describen los ponentes y a la vez recordar los datos de desmpleo en el país. Los ponentes destacan  el alto nivel de desarrollo profesional que adquieren las personas que participan o han participado en empresas que pertenecen al sector de creación de contenidos digitales. Afirman categóricamente la garantía de empleo de los que se forman en el área. Esto es un fuerte indicio del cambio de los perfiles profesionales que se están demandando y eso hay que atenderlo. Es urgente la formación técnica  y especializada de programadores, ilustradores, diseñadores, informáticos, artístas, y muchas otras carreras requeridas para la formación de los equipos multidisplinarios de las empresas que producen contenidos digitales.

Pero eso sí, una advertencia que establece el diferencial en cuanto a la profesionalización,  es  la actitud personal de cada persona. Es de vital importancia que la persona se mantenga en actualización permanente  muchas veces por sus propios medios.En este campo los programas cambian muy rápido, los softwares, las herramientas, los estilos y las posibiliddes que ofrecen los equipos de acuerdo al desarrollo de la tecnología de la que se disponga.

Nos resulta realmente motivante este tipo de eventos en los que podemos tener contacto con iniciativas exitosas  e inpiradoras para mejorar cada día más y más.

Dejamos el vídeo del acto de inauguración.

Estilos de aprendizaje en soluciones formativas.

Una de las mejores capacidades que tiene el ser humano es la capacidad para aprender. Aprende espontánemente, aprende de los errores, aprende para solucionar los problemas y para procuprarse una vida mejor, más confortable. 

A medida que se han desarrollado las ciencias y las tecnologías, se ha tratado de comprender cómo aprendemos y cómo podemos intervenir para mejorar los procesos que conllevan a la adquisición de nuevas conductas, nuevos comportamientos, nuevas habilidades, o en términos más actuales, nuevas competencias.

Son muchas y diversas las teorías y propuestas surgidas para explicar los procesos de aprendizaje. La propuesta de Estilos de aprendizaje diferenciales es una de ellas. En el siguiente vídeo se sintetizan los mismos:

En las plataformas disponibles para la creación de soluciones elearning se han incorporado opciones que permiten incluir actividades ajustadas para cada modalidad de adquisición de destrezas y conocimientos.
Considerar la variedad de estilos de aprendizaje que tienen las personas,  es muy importante, para lograr una verdadera efectividad en el diseño de los cursos y contenidos digitales.

Redefiniendo el papel del libro en el mundo web

¿Internet eliminará el libro? Esta pregunta está mal formulada y es, en realidad, una falacia. La idea principal consiste en preguntarse ¿cómo el libro puede convivir con Internet? Sin la escritura, sin el libro, sin el teléfono, sin la TV o sin la radio, Internet no hubiese sido posible ya que todas estas tecnologías se apoyan y se solapan recreándose entre ellas. Por ejemplo, si vemos a nuestro alrededor reconoceremos que las tecnologías se superponen y, con mayor frecuencia, echamos mano de varios recursos o herramientas para hacer cosas de forma más eficaz, cosas nuevas o, simplemente, hacer las mismas cosas.

Por eso es que en la era de Internet el conocimiento parece fluir con mayor velocidad, esto porque su generación se apoya en diversas herramientas.  El conocimiento crece no sólo porque tengamos un software más potente para editar textos, imágenes y otros recursos, sino porque tenemos acceso a contenidos de forma global y podemos establecer contactos con otras personas. Esta es la revolución con Internet. No es que el libro vaya a desaparecer porque exista Internet, el libro cambiará de función y, por tanto, las editoriales están renovando sus servicios, diseños y herramientas.

Y aquí estamos…. no sirve sólo plantearse cómo cambia internet al libro, sino ¿qué papel tiene el libro en la Sociedad red? La forma en que internet mueve la industria del libro, es la pregunta clave, en la que CLAY ha coincidido con Grup62.

Grupo 62 es un referente en el mundo editorial catalán. Su origen es Edicions 62, una editorial fundada en 1962 con la intención de crear un catálogo moderno, general y universal en lengua catalana, comparable con los catálogos de las mejores editoriales europeas. Desde entonces, la empresa fue creciendo, y en las últimas décadas ha ido incorporando editoriales o creando nuevos sellos hasta llegar al actual Grup 62.

Ya que el destino de la “cultura del libro” es convivir con Internet, con el contenido descentralizado y con las personas en redes sociales, CLAY ha desarrollado para Grupo 62 una plataforma web de enseñanza y de gestión interna. Esta plataforma posibilita el acceso a recursos pedagógicos asociados con los libros de lectura que distribuye la editorial para profesores y alumnos de distintos niveles educativos en Cataluña.

La plataforma se ha desarrollado e integrado de forma independiente a la web como centro neurálgico, de tal forma que un profesor puede, mediante un módulo de importación de contenidos, efectuar búsquedas sobre el catálogo publicado e importar los recursos de los libros seleccionados los cuales se copiarán a las carpetas de contenidos del cursos para luego poder ser colocados sobre el curso por el profesor.

Gracias a diversas herramientas de autor CLAY ha elaborado esta plataforma cuyo objetivo final, ya cumplido, es complementar las clases en los centros y planes de estudios correspondientes. Grupo 62 .